Comprendre la neurodiversité : Guide de l’employeur pour comprendre le trouble du spectre de l’autisme et le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité

Embrasser la neurodiversité

La neurodiversité est le concept selon lequel nos cerveaux fonctionnent de différentes façons. Il s’agit de la reconnaissance et de l’acceptation de diverses conditions neurologiques, comme le trouble du spectre de l’autisme (TSA), la dyslexie, le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et d’autres différences cognitives.

Comprendre le TSA et le TDAH

Le TSA est un trouble neurodéveloppemental permanent qui amène les personnes autistes à éprouver des difficultés dans le traitement sensoriel, la communication sociale, l’exécution de certaines tâches et la régulation émotionnelle ou comportementale. Les personnes atteintes d’un TDAH rencontrent des difficultés sur le plan de la concentration, de la mémoire à court terme, de la mémoire de travail, ainsi que de la planification et de l’organisation. Elles sont susceptibles de se laisser facilement distraire par de petites choses, d’agir ou de parler sous l’impulsion du moment sans réfléchir aux conséquences, et d’avoir de la difficulté à contrôler leurs émotions. Certaines personnes reçoivent un diagnostic de trouble déficitaire de l’attention (TDA) sans hyperactivité. C’est surtout le cas des filles et des femmes.

En bref

La recherche montre que le cerveau des personnes atteintes d’un TSA fonctionne différemment et que ces personnes dépendent notamment moins des aires du langage de leur cerveau. Par exemple, lorsqu’une personne non autiste regarde une image, son cerveau s’active pour traiter à la fois l’information visuelle et l’information linguistique. Cependant, lorsqu’une personne autiste regarde la même image, on détecte une plus grande activité dans la région d’information visuelle de son cerveau que dans la région linguistique, comparativement à une personne non autiste. Cette redistribution de la fonction cérébrale est parfois associée à une performance supérieure dans certaines tâches.

Cultiver l’inclusivité par une compréhension accrue de la neurodiversité

Le concept de neurodiversité est l’acceptation que tous les êtres humains sont différents et ont un esprit, des besoins et des capacités uniques. Cette approche élimine les étiquettes comme l’autisme, la dyslexie ou le TDAH et reconnaît que les différences de capacité sont naturelles chez les humains et correspondent aux dons uniques d’une personne.

Principales conclusions

Attitudes positives à l’égard de la neurodiversité

• Dans un sondage réalisé en 2022 par Le Conference Board du Canada, la plupart des répondants et répondantes ont manifesté des attitudes positives à l’égard de la neurodiversité en milieu de travail. Par exemple, les employés et les gestionnaires, peu importe leur neurodivergence, ont convenu que la neurodiversité est bénéfique en milieu de travail.

Difficultés et hésitation

• Les employées et employés neurodivergents hésitent parfois à divulguer leur condition en tant que telle par crainte qu’on les traite différemment ou qu’on limite leurs possibilités d’avancement professionnel.
• En raison d’un manque de sensibilisation à la neurodiversité, les employeurs n’ont pas toujours ce qu’il faut pour fournir aux employés neurodivergents la compréhension et le soutien dont ils ont besoin pour qu’ils réussissent en milieu de travail, ce qui constitue un obstacle pour les employés neurodivergents.